Anak Muda + Orang Tua??

Anak muda merepakan satu golongan yang mempunyai tenaga yang banyak dan darah yang panas, anak muda mampu melawan dan memberi tentangan yang hebat dalam perjuangan untuk menegakkan apa yang diperjuangkan. Ini sudah terbukti dalam sejarah, lihatlah mana sejarah pun, gerakkan yang digerakkan anak muda kebanyakkan mencapai kejayaan yang membanggakan.

Orang tua adalah golongan yang mempunyai umur yang panjang, dan orang tua yang mengisi umurnya dengan menilai dan memgambil pengajaran dari pengalamannya merupakan orang tua yang penuh dengan hikmah. Umur yang panjang juga membentuk orang tua tersebut dengan ketokohan dan karisma. Pengalaman yang mengajarnya menjadikan jiwanya kekar disebalik tubuh yang lemah.

Anak muda sering kali bertelagah dengan orang tua, kenapa? anak muda mumpunyai pandangan dan persepsi yang sering bercanggah, darah muda yang panas itu sering kali tidak sabar dan tidak faham dengan tindakan si tua yang dianggap lambat dan lembik. Lebih teruk lagi bila mana hikmah tindakan si Tua tidak difahami oleh anak muda. Jiwanya akan memberontakkan dan melawan sehabis daya. Mulalah sikap kurang ajar dan tiada adab lantaran tidk sekepala dan tidak saling memahami.

Persoalannya, perlukah anak muda dan orang tua bersama? 

Jikalau perlu adakah boleh bersama dua golongan yang sering tidak sekepala ini? 

Sejarah membuktikan satu kejayaan yang hebat datang dari kalaborasi anak muda dan orang tua. Syaratnya masing-masing perlu memainkan peranan dan masing-masing perlu saling meraikan dan memahami. 

 Islam mengajar satu formula yang cantik untuk menyatukan kedua pihak ini iaitu yang tua dihormati dan yang muda dikasihi. Andai formula ini diaplikasikan sudah pasti satu ketumbukkan yang hebat dan mantap akan dilahirkan.

Buktinya?

Revolusi Iran yang berlaku pada tahun 1978, merupakan satu kejayaan yang besar menggulingkan pemerintahan zalim Shah Iran. Yang menggerakkan revolusi ini adalah anak muda, manakala tokoh pemikir dan tokoh yang menunjangi Revolusi ini adalah Ayatullah Khomeini. 

Revolusi China 1911 yang menjatuhkan pemerintahan beraja di China dan digantikan dengan Republik China juga merupakan satu gerakkan yang ditunjangi  dan digerakkan oleh Dr. Sun Yet, manakala anak muda sebagai front liner pertempuran dengan pihak pemerintah.

Nah, dua revolusi hebat hasil penyatuan anak muda dan orang tua, bukan ini sahaja banyak lagi yang dapat dijadikan contoh. Anak Muda dan orang tua saling melengkapi dan memerlukan, perlunya penyatuan kerana dalam gerakkan perlunya pengalaman dan tenaga. Jemaah islam sepatutnya umpama sebuah banggunan yang mana saling mengukuhkan antara satu sama lain. Bukannya saling menyalah dan bertelagah kerana ego masing-masing. 

Jangan anak muda dan orang tua bertelagah yang zalim terus gah!.

 

Sekian 

Aku mati untuk semua anak di China

Dinasti Ching yang diasaskan orang Manchuria pada tahun 1644 telah menjadi amat lemah pada hujung abad ke-18.

Pada tahun 1841, British yang berdendam kerana candu yang diimport dimusnahkan oleh pegawai tinggi China telah menyerang China.

Tentera Dinasti Ching gagal mempertahankan negara, menyebabkan Pulau Hong Kong, Semenanjung Kowloon dan New Territories dijadikan tanah jajahan British pada tahun 1842, 1860 dan 1898 masing-masing.

Empress Dowager (Bonda maharaja) Cixi yang merupakan tok dalang kepada maharaja budak pada masa itu telah membina taman rekreasi mewah peribadi dengan peruntukan untuk memperkembangkan kapal-kapal tentera laut.

Oleh yang demikian, dalam Peperangan Sino-Jepun 1895, tentera laut dengan peralatan yang uzur terpaksa menerima cabaran tentera laut Jepun yang moden. Akibatnya, tentera laut Dinasti Ching dihapuskan sama sekali, dan Taiwan dijadikan tanah jajahan Jepun.

Dr. Sun Yat-sen, seorang doktor perubatan, telah mengetahui bahawa kerajaan yang begini mesti digulingkan. Beliau menjelajah ke sana sini untuk mendapatkan sokongan ramai, termasuk Tokyo, London, Pulau Pinang, Singapura dan Honolulu. 

 

Di Pulau Pinang, Dr. Sun telah menerbitkan akhbar Kwong Wah Jit Poh, yang merupakan suratkhabar tertua di antara suratkhabar berbahasa Cina yang masih beroperasi di dunia kini. 

Akhirnya, pada 10 Oktober 1911, revolusi telah bermula di kota Wuchang, dan diikuti dengan ledakan rakyat yang sama di seluruh negara. Akhirnya, pemerintah maharaja telah digulingkan dan digantikan dengan sistem republik. Pada 1 Januari 1912, Republic of China telah diasaskan, dan 10 Oktober ditetapkan sebagai hari kebangsaan untuk memperingati Kebangkitan Wuchang. 

Badan-badan yang ditubuhkan Dr. Sun pula distruktur semula dan dinamakan Kuomintang (Parti Nasionalis) dan menjadi pemerintah.

 Seorang wanita perjuang Revolusi China pada tahun 1911, sebelum menghadapi hukuman pancung dia ditunjukkan gambar dua orang anaknya supaya dia meminta ampun kepada maharaja ketika itu.

Lalu di nyatakan kepadanya' " Jikalau kamu mati, dua orang anak ini akan kehilangan ibu mereka".

Dengan yakin dan sebak beliau menjawab," Aku mati untuk semua anak di China".

Inilah pengorbanan yang besar maknanya, yang mana berkorban untuk kepentingan ummat bukan untuk kepentingan diri dan orang tersayang.

Tidak semua orang mampu, hanya yang terpilih dan memilih sahaja mampu lakukan.

Bagaimana Dengan Anak Al-Khattab Ini?

Ketika Ibrahim satu-satunya putera Nabi s.a.w sedang sakit teruk, Nabi s.a.w pergi melawat ketika itu anak lelaki kesayangan Nabi s.a.w itu sedang terbaring di atas ribaan ibunya Maria. Umurnya ketika itu baru berusia 16 bulan (setahun empat bulan). 

Ketika putera Nabi s.a.w itu terbaring dengan nafasnya tercungap-cungap, maka Nabi s.a.w merasa amat dukacita lalu bersabda: “Wahai Ibrahim, kami tidak boleh menolak ketentuan yang Allah telah tetapkan”. 

Tidak lama selepas itu wafatlah Ibrahim satu-satunya putera Nabi s.a.w dan ketika Nabi selesai menguburkannya dengan linangan air mata Nabi bersabda: “Wahai Ibrahim apabila datang kepadamu dua malaikat maka katakanlah kepada mereka Allah tuhanku, Rasulullah s.a.w itu bapaku dan Islam itu agamaku”. 

Tiba-tiba Nabi s.a.w menoleh ke belakangnya dan mendapati Sayyidina Umar Al-Khattab sedang menangis teresak-esak berlinangan airmatanya lalu Nabi s.a.w bertanya: “Mengapa kamu menangis wahai Umar?”

Jawab Sayyidina Umar Al-Khattab: “Wahai Rasulullah, anakmu itu masih belum baligh dan masih belum pandai bercakap tetapi engkau ajar dia (talqinkan) untuk menjawab soalan dua malaikat di dalam kubur, bagaimana dengan anak Al-Khattab ini, diriku ini, yang sudah dewasa dan boleh berkata-kata, maka siapakah yang akan mentalqinkan dan mengajarkan aku ketika aku akan menghadapi dua malaikat ini nanti” apakah aku mendapat orang yang mengajarkanku seperti engkau wahai Rasulullah (apakah akau dapat menjawab soalan di dalam kubur nanti)?” 

Maka turunlah ayat: Allah taala akan menetapkan hati-hati orang yang beriman dengan perkataan (iman) yang kukuh di dunia dan di akhirat (di dalam kubur) dan menyesatkan orang-orang yang zalim dan dia yang melakukan apa yang dia kehendaki. 

(Surah Ibrahim:27)

Jikalau putera Nabi s.a.w yg bersih dari dosa pun diajarkan Nabi s.a.w dengan perkataan yang kukuh untuk menajawab soalan kubur dan jikalau Sayyidina Umar sahabat besar Nabi s.a.w yang dijamin syurga pun menangis teresak-esak takutkan soalan kubur dan malaikat yang menyoal jawab, apakah nasib kita nanti di dalam kubur? 

Bagaimana denga nasib kita yang banyak melakukan dosa? 

Apakah kita mampu menjawab soalan kubur? 

Ya Allah tetapkanlah imanku dengan hujah (kata-kata) yang kukuh di dunia dan di akhirat. Ya Allah jadikanlah kata-kata kami yang terakhir “Laa Ilaha Illallah”.

aku kah yang salah?

 Memikirkan minyak motosikal yang hampir kering bangun pagi-pagi saya sudah bergegas untuk mengisi minyak di Shell belakang UTM. Alhamdulillah sempat sampai sebelum minyak habis, sebaik sahaja sampai saya letakkan moto di kawasan untuk mengisi minyak dan terus ke kaunter untuk membuat bayaran.

Mungkin kerana masih pagi tidak ramai yang mengisi minyak pada masa itu, stesen kelihatan tidak banyak kenderaan dan pekerja di kaunter pembayaran minyak juga tidak terlalu sibuk.

Ketika saya sampai di kaunter, penjaga kaunter itu seorang perempuan sedang sibuk menulis sesuatu dan tidak perasan akan kehadiran saya. Sebelum menegurnya saya memerhatikannya supaya dapat menggunakan bahasa terbaik untuk menegurnya. Perempuan itu tidak bertudung dan rambutnya diwarna perang, putih dan berpakaian agak ketat, sebijik macam cina.

Lalu dengan penuh yakin saya menegurnya, "hello miss.."

Perempuan itu menoleh dengan pandangan yang tajam dan berkata, " apa miss-miss?! tak reti bagi salam ke?! sesama orang Islam kena la bagi salam macam ni assalamulaikum.."

Saya terdiam, terus membayar RM5, dan beredar untuk mengisi minyak motosikal. Seusai isi minyak kepala saya berat dengan persoalan, 'aku kah yang salah?'

Mungkin saya yang salah kerana tidak bagi salam, tetapi bukan sengaja. Saya tidak bagi salam kerana ingatkan dia bukan orang Islam kerana penampilan dia sendiri. 

Ketika motosikal saya memecut sehingga kelajuan 110 km/j di atas jalan untuk pulang ke UTM, saya tersenyum sendiri tatkala mengenang firmannya; 

Wahai Nabi, suruhlah isteri-isterimu dan anak-anak perempuanmu serta perempuan-perempuan yang beriman, supaya melabuhkan pakaiannya bagi menutup seluruh tubuhnya (semasa mereka keluar); cara yang demikian lebih sesuai untuk mereka dikenal (sebagai perempuan yang baik-baik) maka dengan itu mereka tidak diganggu. Dan (ingatlah) Allah adalah Maha Pengampun, lagi Maha Mengasihani.

 (Al-Ahzab:59)

Aku tak salah =)

Apa Erti 3 Januari?

Setiap kali hadir tiga Januari, aku bermuhasabah seorang diri. Berfikir dan merenung jauh, jauh ke dalam dasar Laut China Selatan, jauh terbang menebak awan. Tiga haribulan Januari buat aku berfikir sendiri, apa erti tarikh ini?

Dua puluh dua tahun yang lalu, aku hadir kedunia di tarikh ini. Aku hadir berbekalkan janji yang sudah dimeterai, diantara aku dan pencipta ulung, yang maha besar lagi maha berkuasa. Tatkala Yang Maha Esa itu bertanya ," bukankah Aku ini tuhan mu?" lalu dengan yakin jawabku, "betul aku menjadi saksi".

Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anak-anak Adam dari sulbi mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwa mereka (seraya berfirman): "Bukankah Aku Ini Tuhanmu?" mereka menjawab: "Betul (Engkau Tuban kami), kami menjadi saksi". (Kami lakukan yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidak mengatakan: "Sesungguhnya kami (Bani Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap Ini (keesaan Tuhan)",

 (Al-A'raf :172)

Di atas janji ini, setiap tiga haribulan januari, aku menjadi keluh kesah, sudahkah aku tunaikan janji ini? 

Bagaimana jika aku ditanya nanti? 

Mampukah aku menjawab dengan yakinnya?

Benarkah dua puluh dua tahun ini aku melunas janji, atau janji itu aku lupai dengan sewenang-wenangnya? 

Siapakah aku untuk melupa janji sedang aku hanya hamba yang tiada harga. Hamba yang kerjanya hanya patuh, hamba yang tiada hak untuk melawan atau menyerang. Aku tiada hak untuk mempetikai dan mempersoal. malah sejak awal lagi aku sudah diingatkan bahawa aku hanya hamba!

"Tidak Aku (Allah) jadikan jin dan manusia melainkan untuk mengabdikan diri kepada-Ku." 

(az-Zariyat: 56) 

Muhasabahku kian panjang, sedar tidak sedar sebak menguasai dada, resah menghimpit dada, ternyata aku bukannya hamba yang baik, aku hamba yang ingkar, banyak yang aku langgar!

Setiap kali hadir tiga Januari, aku bermuhasabah seorang diri. Berfikir dan merenung jauh, jauh ke dalam dasar Laut China Selatan, jauh terbang menebak awan. Tiga haribulan Januari buat aku berfikir sendiri, apa erti tarikh ini?

Dua puluh dua tahun dulu aku hadir kedunia sebagai seorang ketua, untuk memimpin dan dipimpin, lahir membawa harapan dan hasrat agama. Ya! itulah hakikatnya kerana aku lahir dari bangsa manusia, satu bangsa yang mulia, satu bangsa yang menjadi khalifah di dunia.

"Dan Ku jadikan manusia untuk menjadi khalifah di muka bumi ini." 

 (Al Baqarah: 30)

Tapi sudahkan aku menjadi khalifah itu?

Sudahkah ku bawa hasrat dan harapan agama?

Atau tanggungjawab khalifah itu sering kali aku lupa, sering kali aku tidak laksana, sering kali aku tidak endahkannya.

Aku insan kerdil yang hina, sungguh menjadi khalifah bukan pilihan tetapi kewajipan yang harus aku jalankan, menjadi tanggungjawab untuk penuhi ilmu di dada, supaya menjadi khalifah yang berguna, membimbing manusia kejalanNya.

Setiap kali hadir tiga Januari, aku bermuhasabah seorang diri. Berfikir dan merenung jauh, jauh ke dalam dasar Laut China Selatan, jauh terbang menebak awan. Tiga haribulan Januari buat aku berfikir sendiri, apa erti tarikh ini?

Dua puluh dua tahun sudah berlalu, aku bermuhasabah lagi, apa yang telah aku lakukan, selain hanya memenuhi kehendak nafsu dan dunia.

Aku sedih bila mengenang Al-Fateh yang membuka sejarah dunia hanya pada umur dua puluh satu tahun, sedang aku sudah dua puluh dua tahun tiada apa yang aku lakukan!

Aku sedih bila mendengar nama Usamah bin Zaid, yang memimpin pasukan tentera baginda pada umur sembilan belas tahun, sedang aku sudah dua puluh dua tahun memimpin diri sendiri masih belum berjaya!

Aku muhasabah sendirian, berharap impian bukan angan-angan berharap menjadi khalifah dan hamba tuhan yang meredhai dan diredhai.

Ku Padam Harapan

Ku nyalakan api harapan,

Dari sumbu sebuah lilin.

Lalu kujaga api harapan itu,

Supaya ia tidak terpadam,

Supaya ia bersianr terang,

Supaya harapan itu menyala terang.

Walau kadang angin bertiup kencang,

Walau kadang air terpercik nakal,

Walau kadang ada tangan jahat ingin memadam.

Namun hari tidak selamanya terang,

Matahari tidak selau bersinar di hari siang,

Bulan kadang-kadang hilang tidak kelihatan.

Lilin tidak mahu api terus menyala,

Sakit membakar diri katanya.

Lalu aku cuba memadam harapan,

Ku tiup pelahan-lahan,

Takut terkejut dengan kegelapan.

Tetapi tiupanku tidak berjaya memadam harapan,

Semakin jauh ku tinggalkan semakin ia terang,

Ku takut api yang kian marak itu membakar hangus.

Saat ini api harapan itu masih cuba kupadam,

Ku tiup pelahan penuh kasih sayang,

Padamlah api harapan,

Kerana kau mampu merosakkan,

Impian yang dalam bayangan.

Saasatul Ibaad
Terminal Bandar Selatan(TBS)
18/12/2011

Didik Dari Rebung: Ini Cerita Tandas

Jam menunjukkan pukul 11.10 masih ada beberapa minit sebelum keretapi ETS Batu Gajah-Kuala Lumpur Sentral datang, aku termanggu keseorangan di Stesen KTM Batu Gajah, ayah dan mak sudah pulang, memang nasibku agak kurang baik hari ini, tiket ETS pukul 10 sudah habis, sedangkan pukul 9.15 aku sedah tercongok di stesen KTM Batu Gajah

Agak kebosanan aku terus bangun menuju ke tandas untuk membasuh muka, sedang aku melihat-lihat cermin, datang seorang ayah dan anaknya yang masih kecil. Umur budak itu lebih kurang dalam 4 atau 5 tahun. Anaknya ingin membuang air kecil dan ayahnya datang untuk membantu. Aku hanya memerhati dari jauh dengan penuh minat.

Apa yang berlaku adalah ayahnya mengarahkan anaknya buku seluar dan mengangkat anaknya untuk membuang air di kawasan yang disediakan untuk orang buang air kecil secara berdiri. Saat itu aku berfikir kenapa tidak diajar anak ini cara buang air ikut sunnah, bukankah Rasulullah sudah ajar caranya?

Daripada Aisyah R.A. :

مَنْ حَدّثَكُمْ أنَّ النَّبِيَّ صَلى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ كَانَ يَبُوْلُ قَائِمًا فَلَا تُصَدِّقُوْهُ ، مَا كَانَ يَبُوْلُ إلَّا قَاعِداً 

Maksudnya: Sesiapa yang menceritakan kepada kamu yang Nabi S.A.W. pernah kencing berdiri, maka janganlah kamu mempercayainya, tidaklah baginda kencing melainkan dengan duduk. 

(HR al-Tirmizi, dan beliau berkata: Hadith ini adalah yang paling sahih di dalam bab ini. Hadith ini juga di sahihkan oleh al-Albani di dalam sahih Sunan al-Tirmizi)

Ini hanya cerita dalam tandas, tapi disebaliknya ada pengajaran yang besar.

Pertama, orang tua-tua kata melentur buluh biarlah dari rebungnya kerana rebung itu masih lembut mudah dilentur, bila dah jadi buluh susah nak lentur, silap hari bulan boleh melibas kita kembali!

Kedua, pengajaran atau didikan tidak berlaku dalam masa dan tempat tertentu tetapi berjalan setiap waktu, hatta didalam tandas. inilah Tarbiyyah!

Ketiga, anak adalah kain putih, mak ayah  la yang corakkan. Biar cantik coraknya agar sejuk mata memandang, lega hati merasa, selamat di sana.

Keempat, anak adalah anugerah, dalam masa yang sama anak adalah amanah, jangan hanya menikmati anugerah sampai luapa menunaikan amanah!

Dalam mendidik perlukan teknik, malah kita kena sedar akan hakikat bahawasanya jika ingin mendidik kita perlu jadi orang yang terdidik terlebih dahulu.

Salam Ulangtahun

Selamat Ulang tahun Mak dan Ayah

Terima Kasih kerana Istiqamah mendidik kami.

Terima Kasih kerana menjadi contoh keluarga terbaik buat kami.

Kalau Mak hamparan dunia

Ayah langit penaungnya

Kalau Mak ladang tanaman

Ayahlah pemagarnya

Mak bagai kejora

Ayah menjadi purnama

Taat itu bukan hanya pada nama

Indah ia pada maksudnya

Kredit to: Fatimah Syamilah

Monolog~

Hidup tak selalu bahagia, kadang perkara yang tidak dijangka menempa derita. Sebagai manusia kita jangan sekali-kali lupa bahawa Allah tetap bersama kita.

Jarang sekali mencoretkan rasa hati di sini. Mungkin perlu juga sesekali. Kalam pantas terbentuk, hasil coretan dari jiwa. Biar dilanda derita, biar pedih duri menyapa, biar sepi tiada siapa. 

Saat sumpah dilafaz, sudah termaktub di dalam coretan takdir. Hakikatnya kena menerima sentiasa kesan kerana ingin memberi pada manusia.

 

Saat ini aku mula merindu dia. Merindu belaian jiwanya. Kini dia tiada, pergi tanpa kata. Dia memberi ketenangan dalam celotehnya, dalam rajuk marahnya, dalam bebelannya. Saat itu aku hanya tersenyum gembira. Ternyata ketidak sempurnaan itu menyempurnakannya. 

ISMP, KPM, dan Masa Depan Anak Bangsa.

Pendidikan merupakan satu perkara yang amat penting dalam sesebuah negara, pendidikanlah yang mencorakkan pemikiran dan tanpa pendidikan yang sempurna risikonya pada generasi akan datang. Kita akan melihat satu kerosakkan dari sudut akhlak dan moral yang dasyat jika pendidikan yang ada pada hari ini tidak bersifat mendidik dan hanya bertumpu kepada kecemerlagan akedamik semata-mata. Persoalannya adalah bagaimana dengan pendidikan dalam negara kita? 

Kerjaya Graduan ISMP

Isu yang menjadi polemik baru-baru ini ternyata mencalar reputasi dan prestasi Menteri Pelajaran dan Kementeriannya. Isu penempatan graduan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan(ISMP) bukanlah satu isu baru, hakikatnya sudah berlarutan beberapa tahun, malahan sudah lebih 7000 orang guru menganggur akibat daripada masalah ini. Ternyata andai diperhati dengan teliti masalah ini berpunca dari Kementerian Pendidikan itu sendiri.

Perkara pokok tentang permasalahan ini adalah tiadanya persefahaman antara dua kementerian dalam satu kerajaan, hal ini berlaku antara Kementerian Pelajaran dan Kementerian Pengajian Tinggi. Yang mana satu ketika dulu kedua-dua kementerian ini bernaung bawah satu kementerian yang sama iaitu Kementerian Pendidikan. 

Kesan dari tiada kesefahaman ini, mangsanya adalah rakyat. Pertamanya graduan ISMP itu sendiri, terutamanya yang belajar dengan mengunakan duit pinjaman, yang mana mereka ini akan keluar tanpa jaminan sebagai seorang guru. Mereka ini terang-terang dianaktirikan oleh Kementerian Pelajaran, keutamaan mereka untuk diberi penempatan diletak tempat yang terakhir sekali. Sebaik mana pun prestasi mereka ruang dan peluang sudah tertutup awal-awal dek kerana yang menjadi keutamaan adalah prioriti bukan prestasi.

Manakala golongan yang kedua menanggung kerugian adalah rakyat, mahasiswa pembelajarannya sebahagian besar ditanggung kerajaan. Ini sudah jelas tertulis dibawah surat tawaran ke IPTA bahawasanya sebahagian besar kos pembelajaran ditanggung oleh kerajaan. Wang kerajaan bukanlah wang kocek pak-pak menteri, bukan juga hasil infak ikhlas menteri pelajaran, tetapi wang kerajaan adalah wang dari kocek rakyat, termasuklah dari petani yang membanting tulang ditengah panas, dari para nelayan yang mengharung ombak, dari penoreh getah yang digigit sejuk saban pagi.

Jika KPM ingin mengunakan guru sendiri  tidak mahu dari sumber lain mengapa tidak ditutup sahaja semua kursus perguruan dalam IPTA? Sekurag-kurangnya harus ada penyelarasan antara KPM dan KPT sebagai contoh sebanyak lapan puluh peratus guru yang diambil dari IPG dan selebihnya hasil dari IPT. Barulah dapat ditentukan jumlah pengambilan pelajar untuk satu-satu kursus pendidikan. 

Prasarana tidak sesuai

Masalah prasarana yang tidak sesuai di sekolah-sekolah, ini dapat dilihat dari tiadanya penyelarasan antara kawasan luar bandar dan dalam bandar. Sebagai contoh di dalam bandar yang punyai ramai penduduk dibina hanya dua blok untuk kelas, manakala diluar bandar yang kurang penduduknya dibina tiga blok kelas. Hasilnya adalah disekolah luar bandar yang sedikit muridnya jumlah kelas berlebihan manakala yang didalam bandar kelas tidak cukup. Inilah punca kenapa jumlah kelas boleh mencapai sehingga lima puluh lima orang, sedangkan jumlah sepatutnya hanyalah dua puluh lima orang hinggalah tiga puluh lima orang setiap kelas.

Jumlah kelas berkait rapat dengan jumlah guru, yang mana jumlah guru dalam sesuatu sekolah bergantung pada jumlah kelas, jumlah guru bagi setiap sekolah adalah jumlah kelas didarab dengan satu perpuluhan lima. Jika satu kelas mencapai sehingga lima puluh lima orang murid, kesannya jumlah guru dan murid tidak sepadan, maka secara tidak langsung beban guru meningkat dan peluang pekerjaan kian tertutup.

MBMBI ganti PPSMI

Pelaksanaan dasar baru iaitu MBMBI yang dilihat tidak menyelesaikan kelompangan dalamPPSMI tetapi  menambah beban guru, setelah pemansuhan PPSMI pelaksaan MBMBI dilihat menambah waktu mengajar seorang guru. Secara tidak langsung beban seorang guru bertambah. Penambahan beban sepatutnya selari dengan penambahan tenaga kerja, jika tidak maka ini satu penginayaan.

Sedangkan tugas guru sebelum ini sudah cukup membebankan, bukan sekadar di kelas malahan guru terpaksa berhempas pulas di luar masa kerja demi untuk menyiapkan tugasan yang diberi dan memuaskan hati ibu bapa dan murid. 

Cadangan untuk menambah masa bertugas guru kepada sembilan jam untuk memartabatkan tugas guru adalah satu perkara yang tidak boleh diterima akal dan menghina tugas guru itu sendiri. Seolah-olah tugas guru selama ini tidak bermartabat!

Pencen 60

Tidak cukup dengan itu penambahan umur pencen sehingga enam puluh tahun juga satu perkara yang akan menyebabkan peluang penempatan semakin kurang. Kebanyakkan kaki tangan kerajaan pada hari ini akan mempertimbangkan untuk mengambil had umur maksimum berikutan beban hutang dan kos sara hidup yang tinggi pada hari ini.  

Guru luar

Pengunguman kerajaan untuk membawa masuk guru dari Amerika juga sepetutnya menjadi satu kerisauan. Kita tidak nafikan dari satu sudut ada bagusnya terutamanya dalam peningkatan penguasaan bahasa inggeris, tetapi tolong jangan pisahkan antara pelajaran dengan pendidikan. Realiti hari ini ibu bapa sibuk dengan kerjaya masing-masing  dan masa seorang murid lebih di sekolah, jika kita pisahkan pelajaran dengan pendidikan maka lahirlah satu generasi yang hebat dari sudut pengusaan ilmunya tetapi kurang dari segi akhlak dan moralnya.

Malahnya satu pelaburan yang besar dilaburkan kearah ini, sebanyak 18 juta dihabiskan demi untuk menjayakan perancangan ini. Persoalannya adakah pelaburan ini berbaloi? 

Kesimpulan

Perlunya satu perancangan dan mantap dalam menyelesaikan semua krisis ini, dunia pendidikan yang dicorak dan dibentuk oleh kementerian pelajaran dilihat sakit tenat. Segala permasalahan yang berlaku akan memberi kesan kepada generasi akan datang. Bayangkan dengan beban tugas yang tidak masuk akal sudah pasti akan mengurangkan kuailiti seorang guru. Bila guru tidak berkualiti kesannya adalah pada murid. 

Suasana pembelajaran yang tidak kondusif juga akan memberi kesan, contohnya bilangan ahli kelas yang berlebihan. Ini akan menyebabkan guru tidak dapat memberi tumpuan sepenuhnya kepada semua murid dan murid juga tidak selesa.

Perlunya pada rombakkan kabinet pada hari ini, yang mana kementerian yang begitu penting ini dipegang oleh seorang yang berkelayakkan, kerana masa depan generasi akan datang bergantung kepada pencoraknya, jika jahil pencoraknya jangan harapkan keindahannya.

Kata kunci bagi penyelesaian semua ini adalah perancangan, tanpa perancangan yang teliti dan jauh kedepan maka akan timbullah pelbagai masalah, bila ada masalah maka akan adanya mangsa. Yang menderita biasanya mangsa, yang kerugian biasanya mangsa. Biasanya mangsa akan mencari perancang, dan perancang yang tidak baik perancangannya akan tumbang. Dalam kes sesebuah negara perancangnya adalah kerajaan sedangkan mangsanya adalah rakyat. Kerajaan salah perancangan maka tunggulah saatnya pasti akan tiba.